15 maata, joissa on pienimpiä naisia kollegion professoreista

Vaikka naiset muodostavat valtaosan opetuksesta, hoitotyöstä ja voittoa tavoittelemattomista työpaikoista maailmassa, he eivät useinkaan ole edustettuina korkeimmilla tasoilla jopa näissä ammateissa. Tämä pätee erityisesti akateemiseen teollisuuteen, jossa suurin osa peruskoulun opettajista on naisia. Kuitenkin kun koulutus on saavuttanut korkeakoulu- ja korkeakoulutason, miehet ovat yhä enemmän hallitsevassa asemassa. Tämä tapahtuma säilyttää sukupuolten väliset erot työllisyydessä, palkkauksessa ja koulutuksessa kaikkialla maailmassa. Alla on luettelo maista, joissa naiset muodostavat alhaisimman prosenttiosuuden yliopistojen ja korkeakoulujen professoreista.

Maat, joissa naispuoliset professorit ovat alhaisimmat

Luettelossa olevat viisi ensimmäistä maata sijaitsevat Afrikassa, vaikka luettelossa on 7 Afrikan maata. Näistä viidestä 15 maasta on Lähi-idässä. Yliopistojen tiedekuntien asemassa olevien naisten osuus heijastaa heidän asemaansa yhteiskunnassa. Jotta saavutettaisiin korkeatasoinen korkeakoulu, on saavutettava korkea koulutustaso. Monissa näissä maissa naiset eivät saa koulutusta. Tämä epätasa-arvo on juurtunut kulttuurisiin uskomuksiin.

Nainen professorit Afrikassa

Guinea ylittää luettelon vain 3%: lla kollegion professoreista. Maassa, jossa vain puolet tytöistä ilmoittautuu ja koulu, ja vain 65 prosenttia niistä, jotka suorittavat peruskoulun, tämä määrä ei ole niin yllättävää. Kaikista Togo-yliopiston professoreista vain 6% on naisia. Tämä kansakunta on samanlainen kuin Guineassa, sillä suurin osa sen tytöistä ei edes aloita peruskoulua. Etiopia, Norsunluurannikko ja Ghana ovat myös alhaisimpien 5 sukupuolten tasa-arvoa korkeakouluissa. Etiopiassa työllistää vain 12 prosenttia naispuolista professoria. Norsunluurannikolla on 15 prosentin edustus naisista, ja Ghanassa naisten osuus on 19 prosenttia professoreina. Näissä Afrikan maissa avioliitto järjestetään tytöille hyvin nuorena, erityisesti maaseudulla. Pojat ovat etusijalla kouluun, koska kulttuurinen usko on, että naisen tulisi pysyä kotona ja huolehtia kotimaisista velvollisuuksista. Tämä sukupuolten välinen ero näkyy näillä paikoilla koko työllisyyden aikana. Kun nuoret tytöt eivät voi saavuttaa peruskoulutusta, he eivät siirry korkeampiin korkeakoulutasoihin.

Palestiina ja Haiti

Vain 20 prosenttia Haitin yliopiston professoreista on naisia ja Palestiinassa 23 prosenttia. Vaikka Palestiinassa olevat naiset ovat saavuttaneet vaikuttavia akateemisia saavutuksia, etenkin Lähi-idän maissa, heidän saavutuksensa jäävät tyytymättömiksi työssä. Koska naisia ei pidetä yhtäläisinä tässä yhteiskunnassa, korkeakoulutuksen saavuttamisen edut eivät koske heitä. Tämä pätee myös yliopistotason työllisyyteen.

Muita maita, joissa naispuolisia professoreita on vähän, ovat Mosambik (26%), Sao Tome ja Principe (28%), Iran (30%), Yhdistyneet arabiemiirikunnat (32%), Malta (34%), Etelä-Korea (35%)., Tadžikistan (35%) ja Oman (35%).

Naisten osallistumisen lisääminen korkeamman tason akateemiseen henkilöstöön

Politiikat ja aloitteet, joilla edistetään tyttöjen osallistumista kouluun, ovat ansaitsematta, jos naisia heitä ei kannusteta jatkamaan osallistumistaan ja tunnustamaan saavutuksistaan palkkaamalla korkeampi korkeakoulutaso. Ilman naisia näissä korkeammissa akateemisissa rooleissa nuoret tytöt jäävät ilman roolimalleja etsimään ja motivoimaan omia koulutuspyrkimyksiään. Sitoutuminen naisten osallisuuteen on saatava hallitukselta, korkeakouluilta ja yhteiskunnalta, jotta voidaan ratkaista kulttuuriset esteet, jotka ovat pitäneet heidät uudelleen sukupolvien ajan.

15 maata, joissa on pienimpiä naisia kollegion professoreista

arvo	Maa	% naispuolisista naisopiskelijoista
1	Guinea	3%
2	Mennä	6%
3	Etiopia	12%
4	Norsunluurannikko	15%
5	Ghana	19%
6	Haiti	20%
7	Palestiina	23%
8	Mosambik	26%
9	Sao Tome ja Principe	28%
10	Iran	30%
11	Yhdistyneet Arabiemiirikunnat	32%
12	Malta	34%
13	Etelä-Korea	35%
14	Tadžikistan	35%
15	Oman	35%