12 maata, joilla on korkein prosenttiosuus naisten lukion opettajista

Mikään ammatti maailmassa ei ole lähellä opettajien mahdollisuuksia. Opettaja voi asua ja työskennellä lähes kaikkialla maailmassa. Keskiasteen koulutuksen naispuoliset kasvattajat ovat suhteetonta näissä entisissä Neuvostoliiton tasavalloissa ja Keski-Aasiassa.

Naiset ovat todennäköisemmin harjoittamassa korkeakoulutusta maissa, joissa kansallinen vauraus on korkea. Vaikka naiset ovat yhtä todennäköisiä kuin miehet valmistuvat tieteenaloilla, joissakin maissa yhdeksän kymmenestä koulutusalan tutkinnon suorittaneesta on naisia. Naisten ylikoulutus korkeakoulutuksessa ei heijastu työmarkkinoille palkkojen ja päätöksenteon kannalta, vaikka naisilla on yhtäläiset pätevyysvaatimukset.

Miesten ja naisten väliset erot korkea-asteen koulutuksessa voivat viitata sukupuoleen perustuviin etuihin. Naiset muodostavat suurimman osan koulutukseen perustuvan uran työntekijöistä. Tämän vuoksi on äärimmäisen tärkeää, että naiset eivät välitä henkilökohtaista ahdistustaan ​​ja edelleen levittää stereotyyppiä, jota naiset suorittavat matematiikassa huonommin.

Maat, joissa naiset ovat korkeimpia naisopettajia

Ukraina

Ukrainan keskiasteen koulutus on kolme vuotta. Lukio tarjoaa erityiskoulutusta eliitikouluissa. Perusopetussuunnitelma sisältää valtion valtuuttaman elementin sekä valinnaiset luokat, joita opetetaan kouluissa, joissa on intensiivisempiä tai eliitin institutionaalisia tehtäviä. Ukrainan kouluissa opetetaan neljää kieltä: englanti, saksa, ranska ja espanja. Yksi vieraan kielen oppiminen on pakollista. Kuitenkin lähes 90% kaikista ukrainalaisista koululaisista haluaa oppia Englanti. 88 prosenttia Ukrainan keskiasteen opettajista on naisia.

Myanmar

Myanmarin sosialistisen hallinnon romahtamisen jälkeen lukion opetussuunnitelma on peruutettu ja uusi versio otettu käyttöön. Opiskelijoiden on valittava tietty kenttä, kun hän pääsee lukioon: tieteen erikoisalojen tai taiteen erikoisalojen. Sisäkoulut ovat melko yleisiä ja erittäin kilpailukykyisiä, ja yhtenäisiä vaatteita tarvitaan koko maassa. Myanmarin hallitus on lakkauttanut lukion palkkioiden poistamisen merkittävästä kiistasta, joka koski kykyä tarjota koulutusta ja suhteettoman paljon opiskelijoita, jotka keskeyttävät keskiasteen koulun taloudellisten huolenaiheiden vuoksi. Vanhemmat voivat ilmoittaa kouluilta maksua. Myanmarin nunnat ovat erittäin tärkeässä asemassa sellaisten tyttöjen luomisessa, jotka haluavat viettää muutaman vuoden turvassa väkivallalta ja saada koulutuksen, jotta he voivat myös opettaa ja siirtää oppimisen lahjan. 87% Myanmarin lukion opettajista on naisia.

Kazakstan

Koulutus on pakollista Kazakstanissa, ja kolme kieltä opetetaan englanniksi, venäjäksi ja kazakiksi. Koulutus on ensisijaisesti valtion rahoittamaa, ja lukiolaisilla on mahdollisuus valita yleissivistävä, ammatillinen koulutus tai ammatillinen koulutus korkeakoulussa. Ainoa suuri huolenaihe on erityisopetuksen saaneiden opiskelijoiden koulutusmahdollisuus, koska ei ole olemassa valtavirran järjestelmää, jolla varmistetaan, että tällaiset lapset kuuluvat julkiseen koulutusjärjestelmään. Vaikka Kazakstanissa kansalliset luku- ja kirjoittautumisasteet ovat korkeat, opettajat, jotka ovat keskeisiä oppimistulosten kannalta, ovat alikustannettuja ja liikaa. Koulutuspalkat muodostavat vain 60 prosenttia kansallisesta keskipalkasta. On myös pulaa asianmukaisesti koulutetuista opettajista ja Kazakstanin kouluinfrastruktuuria koskevista kysymyksistä, jotka ohjaavat koulutusvaroja koulurakennusten korjaamiseen.

Sukupuoliroolin stereotypiat

Opetus on ylivoimaisesti naisten ammatti. Naiset voivat houkutella opetukseen, koska he voivat työskennellä samoilla aikatauluilla kuin heidän lapsensa. Yksinkertaisesti miesten rekrytointi ei kuitenkaan lisää koulutuksen laatua. Voidaan kuitenkin väittää, että miespuoliset roolimalleja voivat hyödyttää pojia, jotka kamppailevat luokkahuoneessa. Miehiä, jotka tulevat opettajiksi, edistetään usein nopeammin hallinnollisiin tehtäviin. Tämä sukupuoleen perustuva stereotypio johtaa haasteisiin koulutussektorilla, jossa palkka tasa-arvo ja yksinkertaisesti kunnioittavat opettajan vaatimaa haastavaa työtä.

Vaikka naisten mahdollisuudet koulutuksessa ovat runsaasti, on kysyttävä: voisiko miehen roolimalleja kannustaa pojia kamppailemaan lukion kautta? Opetussuunnitelma on loppujen lopuksi vain puolet koulutuksen taistelusta. Opettajan tulee myös opettaa oppilaita oppimaan ja motivoimaan heitä haluamaan enemmän.

12 maata, joilla on korkein prosenttiosuus naisten lukion opettajista

arvo	Maa	% lukion opettajista, jotka ovat naisia
1	Ukraina	88%
2	Myanmar	87%
3	Kazakstan	85%
4	Valko-Venäjä	81%
5	Georgia	80%
6	Bulgaria	79%
7	Kirgisia	79%
8	Moldova	78%
9	suriname	74%
10	Mongolia	73%
11	Antigua ja Barbuda	73%
12	Jamaika	70%