Maat, joissa opettajille maksetaan keskiasteen budjettien pieniä osakkeita

Koulutus on etusijalla kehitysmaissa ja alle kehittyneissä maissa, sillä Maailmanpankki ja Kansainvälinen valuuttarahasto rahoittavat suurimman osan hankkeista. Monia opetusohjelmia on käynnistetty, jotta massoista saataisiin tietoisuutta, ja opettajankoulutusohjelmia järjestetään kyseisissä maissa. Koulutetut opettajat opettavat suurimman osan kansainvälisistä ja alkuperäisistä kielistä opiskelijoille, jotka auttavat heitä vuorovaikutuksessa ulkomaailmaan. Opiskelijoille tarjotaan myös muita virkistysmahdollisuuksia ja tapahtumia, kuten urheilua, musiikkia ja tansseja.

Keskiasteen koulutuksen kustannukset maissa, joissa opettajabudjetti on alhainen

Maailmanpankin tietojen mukaan keskiasteen koulutuksen budjetti käytetään suurelta osin opiskelijoille annettavan taloudellisen avun antamisessa, apurahojen myöntämisessä, univormutuksissa ja muissa tällaisissa tarpeissa. Keskiasteen koulutuksen prosenttiosuus Henkilöstön palkkioista aiheutuvat menot ovat Nigerissa huomattavasti 44, 7%, Mali 54, 2% ja Dominikaanisessa tasavallassa 54, 5%.

Niger

Niger ottaa ensimmäisen paikan maksamalla pienimmän osuuden opettajille ja muulle henkilöstölle keskiasteen koulutuksen menoista, koska menot ovat jopa 98%. Kuluvan vuoden menoihin sisältyvät pääasiassa opiskelijoille annettava taloudellinen tuki, osa henkilöstön palkkioista ja ei sisällä opetusmateriaalia, hallintokuluja ja lisämateriaalia. UNESCO on aloittanut monipuoliset järjestelmät maassa, joka on muuttanut maan keskiasteen kasvot. Opettajat maassa eivät ole hyvin maksettuja, koska jotkut heistä ovat vapaaehtoisia, ja monet heistä valitaan kouluissa. Heille maksetaan alun perin vain pieni määrä, ja viivästyneiden maksujen katsottiin toimivan ajoissa, ja jotkin unionin puolueet vastustivat jopa opettajille aloitettua Endwell-ohjelmaa.

mali

Mali seisoo toisella paikalla, koska se maksaa pienen määrän toisen asteen opetuskustannuksia opettajilleen ja henkilökunnalle, koska lasten koulutustasoja maassa ei oteta. Hallitus viettää myös keskiasteen koulutuksen akateemisia ammatillisia vaatimuksia, jotta peruskoulun opiskelijat voivat opiskella keskiasteen luokissa. Keskiasteen koulutuksen suorat menot ovat lähes 34 prosenttia valtion kokonaismenoista. Opettajille maksetaan myös vähäistä määrää, koska opettajakoulutusta ei ole annettu, opettajat ovat vähemmän päteviä ja johtavat huonolaatuiseen koulutukseen.

Dominikaaninen tasavalta

Dominikaaninen tasavalta toteaa, että se saavuttaa lähes 100-prosenttisen keskiasteen pääsyn valtakunnallisesti. Tämä on lisännyt huomattavasti menoja viime vuosina ja tästä johtuen vain pieni osa maksetaan opettajille ja henkilökunnalle. Useimmissa raporteissa ehdotettiin, että opettajat maksavat korkeaa palkkaa maassa, mutta todellisuudessa he saavat maksua huonosti, koska palkinnot annetaan vain opettajille, jotka suorittavat hyvin arviointimenettelyn. Jopa menot tehdään infrastruktuurirakennuksissa, jotka tarjoavat opiskelijoille taloudellista tukea, univormut sekä kirjallisesti ja lukukelpoisesti.

Päätelmät datasta

Edellä esitetyistä tiedoista voidaan päätellä, että useimmat näistä maista maksavat opettajilleen pienempiä suhteellisia osuuksia talousarvioista. Tämä tapahtuu heidän uskomuksessaan, että opettajilla ei ole korkeampaa palkkaa ansaitsevaa koulutusta ja pätevyyttä, ja etusijalle asetetaan koulutusrahoituksen tarjoaminen, jotta opiskelijat voivat paremmin vastata tarpeisiin.

Maat, joissa henkilöstö saa pienimmän osuuden keskiasteen budjetista

arvo	Maa	% keskiasteen koulutusmenoista, joita käytetään henkilöstön palkkaamiseen
1	Niger	44, 7%
2	mali	54, 2%
3	Dominikaaninen tasavalta	54, 5%
4	Peru	59, 6%
5	Kazakstan	63, 9%
6	Andorra	65, 2%
7	Moldova	66, 6%
8	Bolivia	72, 2%
9	Jamaika	73, 3%
10	Benin	75, 8%